Dialogische instrumenten

Een aangeslotene kiest ten minste eens per vier jaar één van de onderstaande instrumenten om te werken aan leren, verbeteren of beoordelen van de onderwijskwaliteit. Elk instrument sluit aan bij het Referentiewaarden-gedachtegoed en levert concrete handvatten op voor kwaliteitsontwikkeling. De keuze sluit aan bij wat op dat moment het beste past bij de school.

• Instellingsdialoog
  Gericht op leren en verbeteren rond één specifiek vraagstuk. Een onafhankelijk dialoogteam voert, op basis van aangeleverde documentatie, dialogische gesprekken met betrokkenen en formuleert aanbevelingen die de school ondersteunen bij het opstellen van een gerichte verbeteragenda.
• Zelfevaluatie op schoolniveau (doorontwikkeling)
  Gericht op integraal leren en verbeteren van de kwaliteit van de school. De school stelt een zelfevaluatie op volgens het Referentiewaarden-gedachtegoed. Een zelfevaluatieteam bespreekt deze met interne en externe betrokkenen en doet aanbevelingen ter ondersteuning van verdere kwaliteitsontwikkeling.
• Panelreview (pilot)
  Gericht op een integrale beoordeling van de kwaliteit van de school. Een onafhankelijk panel, waarin ook studenten en het werkveld zijn vertegenwoordigd, toetst de zelfevaluatie en andere relevante informatie en formuleert een oordeel en aanbevelingen. In de pilotfase (2025–2027) staat gezamenlijk leren en doorontwikkeling van dit instrument centraal.